VIDEO: Analisis Masalah dalam Algoritma

.

.
Apakah maksud algoritma?

Algoritma adalah satu set arahan untuk menyelesaikan masalah.

Contohnya, langkah-langkah menaiki lif.

Terangkan penggunaan algoritma dalam penyelesaian masalah "bagaimana menyediakan secawan kopi".

.

.

Ums Melatih 150 Guru Menerusi Program Pemikiran Komputasional Dan Sains Komputer (CT/CS)

.
LABUAN - Universiti Malaysia Sabah (UMS) dengan kerjasama Malaysia Digital Economy Corporation (MDEC) telah melatih seramai 150 orang guru menerusi Program Kemahiran Pemikiran Komputasional dan Sains Komputer (CT/CS) bertempat di Fakulti Komputeran dan Informatik, Universiti Malaysia Sabah.

Program 5 hari seminggu untuk satu sesi ini telah dilaksanakan selama 10 minggu pada 17 April 2017 hingga 21 Julai 2017.

Seramai 120 orang guru sekolah menengah dan 30 orang guru sekolah rendah dari seluruh Sabah terlibat dalam program ini, hanya 15 orang guru sahaja dilatih pada setiap sesi.

Objektif utama program ini adalah untuk mendedahkan guru-guru kepada kemahiran pemikiran komputasional serta pengaplikasian pedagogi BIC (Brain-based, Inquiry-based, and Computational Thinking-based) dalam sesi pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Selain itu, program ini juga adalah penting sebagai sebahagian daripada persediaan guru-guru untuk mengajar subjek Asas Sains Komputer (ASK) Tingkatan 1 serta subjek Sains Komputer (SK) Tingkatan 4 di sekolah-sekolah menengah seluruh Sabah.

Program Pemikiran Komputasional dan Sains Komputer ini adalah salah satu program di bawah inisiatif #mydigitalmaker yang merupakan inisiatif yang diterajui oleh MDEC bersama Kementerian Pendidikan Malaysia, industri dan universiti untuk meningkatkan kemahiran digital dan berfikir aras tinggi dikalangan murid serta menyediakan mereka untuk menghadapi pasaran kerja baru ekonomi digital.

Sebelum program ini dilaksanakan, Pengerusi Digital Maker Hub (DMH) UMS, Prof. Madya Dr. Ag Asri Ag Ibrahim telah menghantar seramai lima orang pensyarah menghadiri latihan CT/CS yang dianjurkan oleh MDEC pada 27 Februari 2017 hingga 3 Mac 2017 tempat di Putrajaya.

Pensyarah-pensyarah yang terlibat adalah Prof. Madya Dr. Sabariah Shariff, Dr. Chin Pei Yee, Cik Asni Tahir, Cik Nordaliela Mohd Rusli dan Dr. Chin Kim On, selaku ketua rombongan. Dr. Chin Kim On juga merupakan Ketua Program Sains Komputer (Kejuruteraan Perisian).

“Selain daripada CT/CS, DMH UMS turut menyediakan kursus-kursus seperti pengaturcaraan Python, Asas Arduino, pengaturcaraan visual dengan Scratch, dan pengaturcaraan visual aplikasi mudah alih. Kandungan kursus-kursus yang disediakan adalah bersesuaian untuk golongan pelajar sekolah-sekolah rendah dan menengah.” Kata Dr Ag Asri selaku Pengerusi DMH, UMS.

“Penawaran kursus-kursus di DMH UMS turut merupakan hasrat Naib Canselor UMS, Prof. Dr. D Kamaruddin D Mudin yang mana beliau mengalakkan dan ingin melihat UMS melalui FKI untuk menjadi pemangkin negeri sabah ke arah IR4.0”, katanya lagi.

Menurut Dr. Chin Kim On, program CT/CS ini bukan sahaja sesuai untuk guru yang mengajar subjek ASK serta SK, malah ianya juga penting dan sesuai untuk mana-mana guru kerana pedagogi BIC dalam kandungan program CT/CS ini merupakan satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang baru. Kandungan program CT/CS ini dapat meningkatkan kemahiran pemikiran komputasional seseorang individu.

Menurut beliau lagi, teknik pengajaran dan pembelajaran tradisional yang memaksa pelajar untuk membaca dan menghafal tidak lagi memberikan kesan yang baik kepada sesi pengajaran dan pembelajaran pada abad ke - 21. Pemikiran komputasional adalah penting untuk memberikan asas yang kukuh kepada generasi muda dengan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif berdasarkan konsep sains komputer, seperti penguraian, debugging, penjujukan dan algoritma. Murid akan diajar bagaimana untuk menggunakan konsep-konsep ini untuk menyelesaikan  masalah dunia sebenar, dan kemudiannya dapat menghasilkan penyelesaian secara inovatif.

“Teknik pengajaran dan pembelajaran menggunakan pedagogi BIC dapat memupuk tabiat pelajar untuk belajar sendiri menyelesaikan masalah dengan cara inovatif. Melalui aktiviti yang dilakukan, pelajar dapat berkongsi ilmu dengan pelajar yang lain, serta meningkatkan pemahaman tentang kandungan kursus dengan lebih mudah”, ujarnya lagi.
.
Sumber: http://wwwkal.ums.edu.my/v5/index.php/en/newsletter-archive/460-ums-melatih-150-guru-menerusi-program-pemikiran-komputasional-dan-sains-komputer-ct-cs

4.KOD ARAHAN

Kod Arahan
-Pemboleh Ubah
-Operator Matematik
-Penggunaan Struktur Kawalan
-Pembangunan Aturcara
-Pengujian Aturcara
-Pengesanan dan Pembaikian Ralat

Kod Arahan HTML
-melakar papan cerita
-Tag HTML

3.ALGORITMA

Pembangunan ALgoritma
-Struktur Kawalan
-Kod Pseudo
-Carta Alir
-Pengesanan Ralat

2.PERWAKILAN DATA

.
Sistem Nombor Perduaan
-Nombor Perduaan dan Nombor Perpuluhan
-Penukaran Nombor Perpuluhan kepada Nombor Perduaan
-Penukaran Nombor Perduaan kepada Nombor Perpuluhan
-Penambahan Nombor perduaan
-Penolakan Nombor Perduaan
-Penambahan dan Penolakan Nombor Perduaan melibatkan ASCII

Ukuran Data
-Data teks dan data multimedia
-Saiz fail
-Format fail
-Kualiti fail
-Penukaran Saiz data

Subjek Sains Komputer Pacu Ekonomi Digital

.
KUALA LUMPUR: Modul pemikiran komputasional dan subjek Asas Sains Komputer (ASK) yang diperkenalkan di sekolah rendah dan menengah mulai tahun ini, akan membantu melahirkan generasi yang lebih berupaya mengisi pelbagai pekerjaan baharu, terutamanya sektor teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).

Pengarah Eksekutif Aidan Group of Companies Khairul Anwar M. Zaki berkata lebih banyak pekerjaan baharu yang tidak bersifat konvensional seperti kerani, guru, doktor atau polis bakal wujud dalam era ekonomi digital dan berasaskan ICTdi negara ini.

"Kalau masih kekalkan silibus lama, dikhuatiri generasi muda kini tidak bersedia dan tidak mampu mengisi pelbagai keperluan pekerjaan dalam dunia digital kelak," katanya kepada Bernama.

Sebuah syarikat kumpulan berkenaan, Ardent Educational Consultants Sdn Bhd (ArdentEdu), dipilih oleh Kementerian Pendidikan dan Perbadanan Ekonomi Digital Malaysia Sdn Bhd (MDEC) untuk melakukan kajian tentang kaedah pelaksanaan pendidikan pemikiran komputasional di tujuh negara iaitu Amerika Syarikat, United Kingdom, Singapura, Australia, Denmark, Finland dan Estonia pada tahun lalu. 

Aidan Group adalah kumpulan syarikat-syarikat strategik yang menyediakan portfolio perkhidmatan sebagai peneraju teknologi, juru perunding pendidikan dan pemasaran.

Menjelaskan mengenai pemikiran komputasional, Khairul Anwar berkata subjek itu mengajar pelajar merekabentuk pemikiran, menjana pemikiran logik, menganalisis, merumus, menstruktur dan mencari penyelesaian masalah dengan teknik-teknik tersendiri - kesemuanya merupakan kemahiran bernilai yang menjadi tulang belakang dan pemacu ekonomi digital.

"Subjek baharu dalam persekolahan itu bukan diperkenalkan sewenang-wenangoleh Kementerian Pendidikan, sebaliknya berdasarkan penyelidikan dan kajian terlebih dahulu, serta digubal mengikut kesesuaian pendidikan negara kita," kata beliau yang terlibat secara tidak langsung dalam penyediaan silibus berkenaan.
Baca lebih lanjut di http://www.mstar.com.my/berita/berita-semasa/2017/01/10/subjek-sains-komputer/#1MfsMpVhaL890Jx3.99.

VIDEO: Teknik-teknik Pemikiran Komputasional

.

.

TEKNIK LERAIAN

- Memecahkan sesuatu masalah kepada bahagian-bahagian kecil bertujuan memudahkan pemahaman dan penyelesaian masalah.

- Contohnya, masalah pembinaan anak tangga menggunakan batu-bata.

- Pisahkan anak tangga kepada beberapa bahagian yang lebih kecil.

- Anda akan dapati anak tangga tersebut terbahagi kepada 5 bahagian.

- Dengan teknik ini anda akan lebih mudah mengira jumlah batu-bata keseluruhan.

- Bahagian pertama mengandungi 5 bata.

- Bahagian kedua mengandungi 10 bata.

- Bahagian ketiga mengandungi 15 bata.

- Bahagian keempat mengandungi 20 bata.

- Bahagian kelima mengandungi 25 bata.

TEKNIK PENGECAMAN CORAK

- Setelah anak tangga dipecahkan kepada lima bahagian, anda akan dapati setiap anak tangga dibina dari lapisan blok bata.

- Setiap lapisan mempunyai kelebaran sebanyak 5 bata.

- Setiap anak tangga mempunyai jumlah lapisan berbeza.


TEKNIK PENISKALAAN

- Fokus pada aspek penting yang membantu menyelesaikan masalah.

- Tinggalkan aspek yang tidak diperlukan dalam penyelesaian masalah.

- Aspek penting = LEBAR dan BILANGAN anak tangga.

- Aspek tidak penting = SAIZ dan BAHAN bata.

TEKNIK PENGITLAKAN

- Bina model bagi masalah yang diselesaikan.

- Model boleh dibuat dalam bentuk berikut:

1. Formula.

2. Teknik.

3. Peraturan.

4. Langkah-langkah.

- Ringkasan dan formula anak tangga boleh dibuat seperti ini.

.